Invoering funderend onderwijs na tien jaar nog altijd niet afgerond

Willemstad – Het funderend onderwijs (fo) is na de start in 2002, nog steeds niet volledig ingevoerd. Bepaalde vernieuwingen zijn niet succesvol gebleken, niet ingevoerd of uiteindelijk teruggedraaid.

In veel gevallen ligt geldgebrek hieraan ten grondslag. Dit is naar voren gebracht tijdens een onlangs gevoerd Statendebat door het Rooms Katholiek Centraal Schoolbestuur (RKCS).

,,In de Landsverordening fo van 2008 staat precies aangegeven aan welke kwaliteitseisen het funderend onderwijs zou moeten voldoen. Echter, de randvoorwaarden om de implementatie succesvol te laten plaatsvinden ontbraken in 2002 en ontbreken nu nog”, zo staat in een document dat aan de Statenleden is uitgereikt omschreven.

Het is om die reden dat het RKCS vanaf het schooljaar 2005/ 2006 heeft besloten om alleen in cyclus 1, de leerjaren 1 tot en met 4, Papiaments als instructietaal te handhaven. Dit gebeurt bovendien alleen op acht van de RKCS-scholen.

,,Dit besluit was nodig gezien het gebrek aan voldoende en adequate leermiddelen in de moedertaal. Deze acht scholen hebben bewust deze keuze gemaakt met het keiharde gegeven dat ze zelf hun lesmateriaal moesten ontwikkelen in de moedertaal”, zo voegt het schoolbestuur eraan toe.

Het RKCS wijst erop dat de ontwikkeling en productie van methoden minimaal vijf jaar in beslag neemt. Bovendien is er per methode een bedrag van ruim vijf miljoen gulden nodig. Daarnaast vindt het schoolbestuur dat ook het aanbod van leesboeken in het Papiaments drastisch omhoog moet.

Bron: Antiliaans Dagblad